學齡人口結構性下跌長期困擾學界，中學校長會在《施政報告》建議中，表示學界對早前教育局的提高開辦門檻和中一開班「4變5」措施感到不解和憂慮。
校長會建議政府探討吸納非本地中學生，又促請政府制訂基礎教育新政策和措施前，及早諮詢持分者，確保過程透明公開。
建議國際教育樞紐措施延伸至中學教育中學校長會早前去信行政長官，提出對今年《施政報告》的建議。
教育局今年5月公布「中學規劃未來路向優化方案」，提高中學的開班門檻、新增中一開班「4變5」措施，亦因應財赤削減學校撥款。中學校長會指出，新措施「不利師生互動、照顧學生差異和優化學習環境，令學界不解和憂慮。」校長會形容教育局的新措施，未能配合香港未來經濟和教育發展，只是應對人口下降和準備勞動力流失。該會認為，政府需要而「儲才育才」，又表示願意以「系統性思維」配合政府削資，共渡時艱。
中學校長會建議，政府需要探討修改教育相關條例的可行性，吸納非本地中學生，並持續改善課程和學與教質素，「將國際教育樞紐的發展延伸至中學教育」。校長會又認為，研究發展成區域時，政府應平衡現有學額供求，有效重置和改善中學校舍環境。
▲ 中學校長會建議，政府應探討吸納非本地中學生的可行性。（資料圖片）促請當局制訂新措施時及早諮詢撥款方面，校長會建議政府進一步讓學校「靈活理財」，例如因應校情容許學校凍結超過一成教員編制申領更多現金津貼，延長有時限撥款的使用時限和擴大使用範圍，又建議進一步開放租借校舍或設施的政策，鼓勵學校開源。
早前的「優化方案」引起學界熱議，中學校長會亦促請當局，制定新政策和措施時，「及早充分諮詢學界及持份者，做好調查研究，確保決策課程透明公開。」校長會又促請政府積極規劃首席教育，要加快「數字教育策略發展督導委員會」的工作步伐，並善用「政產學研投」的基礎和香港聯通中外優勢，推動中小學數字教育發展，例如鼓勵香港生成式人工智能研發中心，開發內聯外通及適用於香港學校的大語言模型。
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